Профориентация

Профориентационная работа включает:

1.Диагностика, которая проходит в два этапа

- I.Анкетирование в детском доме. Изучение профессиональной направленности воспитанников детского дома, их интересов и склонностей, индивидуальных различий, наличия и обоснованности проф. планов проводится при помощи методик широко апробированных и достаточно информационных («страничка старшеклассника», «какой Я», «мой выбор» и т.д.).

- II.Проф. диагностика в Управлении по труду, занятости и социальной защите населения («Опросник профессиональных ценностей», «Определение профессионального типа»), консультация-беседа со специалистом центра.

2. Профессиональное просвещение.

- Воспитанники смотрят ряд видеофильмов по профориентационной тематике.

- В детский дом приглашаются специалисты разных профессий.

- Совместно с воспитателями подростки посещают предприятия, где для них организовывают встречи со специалистами.

3. Профессиональное консультирование.

- Консультация с медицинской службой (противопоказания).

- Круглый стол (сбор всех сведений, медицинских противопоказаний, учитывается желание самого воспитанника).

4. Профессиональное воспитание

- работает консультационный пункт «Выпускник» (согласно плану)

- разрабатывается план по профориентационной работе педагога-психолога, педагога социального детского дома

  С учётом всех собранных сведений проводятся профориентационные занятия (с учётом возрастных и психофизиологических особенностей воспитанников):

- занятия с элементами тренинга «Я в мире профессий»,

- занятия «Уроки выбора профессий»,

- «Открытый мир профессий»,

- беседы «Как помочь выпускнику выбрать профессию», «Перспективные профессии и ориентация воспитанников».

- игры: «Я и мир профессий», «Угадай профессию», «Путь к успеху», «Самая-самая», «Что зависит от меня», «Моя будущая профессия: смогу ли я», «День из жизни профессионала», «Остров»

- упражнения «За и против»,  «Калейдоскоп профессий», «Деловая игра», «Как стать профессионалом», развивающая игра «Буква и профессия», «Ловушки-капканчики»-предупреждение возможных трудностей на пути успешного выбора.

5. Социально - профессиональная адаптация.

- в апреле месяце проходит круглый стол с участием всех специалистов детского дома и выпускников, в ходе которого выпускники окончательно определяются со специальностью (профессией) и подбирается соответствующее учебное заведение (для поступления воспитанников в выбранные учебные заведения педагог социальный готовит необходимый пакет документов).

- дальнейшая профориентационная работа строится по направлению «Я – учащийся, Я - студент».

в июне месяце педагог социальный и директор детского дома совместно с выпускниками подают документы в выбранные учебные заведения.

- в конце августа воспитатели, педагог социальный и директор детского дома сопровождают и контролируют заселение выпускников в общежития учебных заведений.

- С момента поступления начинается постинтернатное сопровождение (Положение о социальном патронате выпускников ГУО «Волковысский детский дом» в период их социально-профессионального становления).