«Слово щадит и оберегает души подростка только тогда,
когда оно правдивое и идет от души воспитателя,
когда в нем нет фальши, предубежденности, желания «распечь»,
"пробрать"...Слово педагога должно, прежде всего, успокаивать.
В.А.Сухомлинский
Любой человек подвергается процессу воспитания с самого рождения и до самой смерти. Вначале процесс воспитания осуществляется родителями ребенка, чуть позже и коллективом, в который попадает малыш. Ребенок взрослеет, он учится жить в обществе. Общество со своей стороны оказывает достаточно сильное влияние на формирование личности ребенка.
Воспитание - это целенаправленное развитие каждого растущего человека как неповторимой человеческой индивидуальности и личности. В процессе воспитания каждый родитель должен стремиться развить в своем ребенке ту неповторимость, которая будет выделять его среди окружающих. Вот тогда это будет личность.
А каждый воспитатель должен стремиться развивать и совершенствовать нравственные и творческие силы этого маленького человечка.
Можно с уверенностью сказать, что понятие “воспитывать” - это значит развивать субъективный внутренний мир человека.
Воспитание основывается, с одной стороны, на том нравственном образце, или идеале, который воплощает требования общества к растущему человеку, а с другой стороны, преследует цель максимального развития индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Вот при таких условиях уже можно утверждать, что результатом является личность. И такая личность гармонично вольется в общество.
Стоит разделить два различных понятия в процессе воспитания – воспитание как процесс и воспитание как результат. Часто сравнивают хорошо и плохо воспитанных людей и считают, что вторые получили плохое образование или воспитание, подразумевая под этим уже суммарный результат самого процесса воспитания. Это не совсем верно, потому что в воспитании решающее значение имеет не достигаемая цель, а способ ее достижения.
Инструктивно-методическое письмо
«Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в
учреждениях образования в 2025/2026 учебном году»
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2025/2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
ЦЕЛЬ:
создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию воспитанников; обеспечению охраны жизни и здоровья, социальной защиты и социальной адаптации детей и подростков.
ЗАДАЧИ:
повысить эффективность деятельности педагогов по психолого-педагогическому сопровождению подростков, обеспечить реализацию мероприятий, направленных на формирование готовности у воспитанников противостоять опасностям различного характера, обучение навыкам саморегуляции, стрессоустойчивости, построение системы межличностных отношений между партнерами;
обеспечить проведение цикла мероприятий по профилактике конфликтных ситуаций, повышению психологической компетентности и развитию коммуникативных способностей всех участников образовательного процесса;
обеспечить совершенствование качества организации и проведения профориентационной работы, использовать информационно-коммуникационные технологии в педагогической практике, организовать профориентационное тестирование с использованием онлайн платформы «ПрофиТест», использовать в работе справочный ресурс для поступающих Абитуриент.by.;
внедрить систему наставничества молодых педагогов, шире использовать активные формы методической работы, содействующие профессиональному росту всех педагогических работников;
организовать работу с трудовым коллективом и с воспитанниками с опорой на нормы директив Президента Республики Беларусь от 02.04.2025 № 11 «О совершенствовании функционирования системы органов власти и управления, усилении исполнительской дисциплины» и от 09.04.2025 № 12 «О реализации основ идеологии белорусского государства».
Мы в соцсетях: